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Bitácora 3 (Herramientas de google para la educación) Blogger, google drive, panoramio, youtube, calendar y grupos.

Herramientas de Google para la educación.

En el tercer tema del diplomado que fue herramientas de Google para la educación, analizamos cada una de ellas y que puede aportar cada una de ellas para emplearlas en la educación.

Las herramientas que aprendimos a manejar fueron las siguientes: Blogger, google drive, panoramio, youtube, calendar y los grupos.

Blogger

Esta herramienta la utilizamos para crear blogs y aprendimos como crear una cuenta o enlazarlo con gmail y que fines tiene con la educación, las entradas y demás opciones.

Vimos como crear una entrada nueva y editar las publicaciones, vimos los botones de publicar, vista previa, cerrar, vista redactar y vista html (lenguaje con que se hacen las páginas web).

Después de haber editado el documento, se publica y si no lo hacemos se guarda como borrador.

Vimos las pestañas de páginas, comentarios, google +, estadísticas, ingresos.

También analizamos como diseñar nuestro blog y como modificarlo, cambiarle tamaños, fondos, tipos de letra, columnas y hacerlo llamativo.

Las Plantillas las empleamos para  cambiar el diseño de nuestro de nuestro blog, el fondo los cambiamos con combinaciones con el diseñador de plantillas de blogger.

Analizamos lo que eran los  Gadget y donde aparecían en las ventanas.

En una clase durante el aprendizaje de este tema, describimos cuales son las funciones de búsqueda de cada una de las siguientes herramientas: igoogle, libros, noticias y búsquedas de imágenes, latituded, maps, google earth, traductor y google talk, búsqueda de  blogs, alerta de google y google académico.

Google drive

Sirve para crear, compartir y editar documentos de Word, Excel Y Power Point. Analizamos que es un documento idéntico con las funciones de Word, que podemos compartir en redes sociales y a diferencia de Word aquí se va guardando automáticamente.

Las ventajas a diferencia de Word es que aquí se puede editar al mismo tiempo con un máximo de 20 personas.

Es una Suit deofimática muy parecido a office, siendo un software en las nubes (online).

03 de diciembre de 2012: Iniciamos la clase subiendo un archivo de Word a google drive y cambiamos la configuración para que la persona que lo abra lo pueda editar y le cambiamos el formado a google docs, lo compartimos en google +.

Panoramio

Vimos la herramienta panoramio que la encontramos en geo. Añadimos nuestra cuenta y con esta herramienta podemos subir fotos y de actividad subimos alguna foto de algún lugar que hayamos tomado.

 Youtube

04 de Diciembre de 2012: Comenzamos a ver youtube y la función que tiene en la educación, podemos crear nuestras listas de reproducción, me gusta, historial, favoritos y los que deseamos ver más tarde.

Como poder suscribirnos a algún canal, y que te suscriban otros usuarios con el único objetivo que nos lleguen las actualizaciones.

Además analizamos las opciones de tendencias, música y entretenimiento.

Desde youtube podemos enlazar con google + un hangout.

También aprendimos los pasos para subir un video a youtube y los pasos para configurar su búsqueda, la privacidad, la licencia, etiquetas y la descripción.

En el administrador de videos encontraremos el panel de visitas, historial, historial de música, etiquetar algo para ver más tarde, favoritos, etc. Otra herramienta es el editor de videos.

De actividad tuvimos que subir un video y compartirlo con el doctor Francisco Medina en google +.

Calendar

10 de diciembre: iniciamos la clase viendo la herramienta calendar de google, que es un calendario normal en el cual podemos marcar fechas, agenda para diferentes actividades, se enlaza con los eventos de google +. Se puede ver por día, por semana.

Podemos emplearlo como recordatorios o bien, especificar la fecha de inicio y finalización del evento y el lugar, puede ser público o privado porque se pueden compartir o añadir invitados, pueden modificar el evento, para finalizar la actividad creamos 3 tareas o eventos en la semana que faltaba de clases antes de salir de vacaciones.

Grupos.

13 de Diciembre: Comenzamos a ver la herramienta de google denominada “grupos” en donde podemos hacer foros de discusión, hacer temas en línea y poder platicar en ellos.  Vimos cada una de las opciones de como crear un grupo y la configuración acerca de quienes pueden ver el grupo y quienes pueden publicar. Le enviamos la invitación al profesor y el nos acepto. De actividad nos dejo publicar una pregunta y que agregáramos a los 40 del grupo.

Herramientas de Google y educación. (Google Maps, Chrome Store, Igoogle, Mapa)

Herramientas de Google y Educación.

A continuación presentare algunas de las herramientas de mayor relevancia de google y sus funciones:

Búsqueda web de google: Google realiza las búsquedas de forma automática con el operador boleano “AND”, lo que significa que muestra resultados que incluyan todas las palabras buscadas, y no sólo algunas de ellas. Además Google tiene algunas funciones especiales, como buscar dentro de un dominio determinado, buscar web que enlacen con cierta página o buscar noticias, imágenes y grupos. 

Igoogle: Es una página personalizada de Google. Agrega a nuestra ventana de google noticias, fotos, pronósticos del tiempo y cualquier cosa de Internet que tenga importancia.

Búsqueda de imágenes: Tiene como función acceder a búsqueda especializada de imágenes en la web donde podemos descargarlas, copiar y pegar URL de imagen. De cualquier fecha, cualquier tamaño, cualquier color, cualquier tipo etc.

Libros: Es un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google escanea, convierte el texto por medio de reconocimiento óptico de los caracteres y los almacena en su base de datos en línea.

Noticias:  Esta herramienta de google es un agregador y buscador de noticias automatizado que rastrea de forma constante la información de los principales medios de comunicación online. Entre sus funciones están las siguientes:

• Permite ordenar o cambiar la cantidad de noticias al entrar al sitio de Google News. Todas las preferencias se guardan en una cookie enviada al navegador web
• La lista de noticias es de 30 días máximo de consulta.
• La lista de noticias está disponible, tanto en versión imágenes como en versión de texto.

Latitude: Es un servicio basado en la localización móvil desarrollada por Google. Permite a un usuario celular que otras personas de su lista de contactos (Google) puedan rastrear donde esta ubicado. Cualquier persona que desee utilizar el servicio debe autorizar al sistema y aceptar ser localizados, sin embargo, el usuario puede deshabilitar esta opción en cualquier momento.

Actualmente funciona en multitud de dispositivos incluyendo la práctica totalidad de dispositivos Android, Iphone, BlackBerry, Symbian y Windows Mobile. Aún no es compatible con Windows Phone.

Google Earth: Es un programa informático que permite visualizar imágenes del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta. Su principal competencía es Bing Maps.

Maps: Es un servidor de aplicaciones de mapas que ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle Google street view. 

Google Traductor: es un sistema de traducción automática gratuito proporcionado por Google Inc, basado en datos estadísticos para traducir texto, documentos y páginas web a otras lenguas.

Google Talk: Es un cliente de mensajería instantánea (parecido a skype). Desarrollado por google. El servicio está disponible para los usuarios de Gmail. Es posible realizar y recibir llamadas de teléfono y videollamadas con esta herramienta de Google. 

Búsqueda de blogs: La Búsqueda de blogs de Google arroja resultados de búsqueda relevantes y actuales de millones de blogs con feed habilitado. Así podemos estar en contacto y visitar distintos blogs.

Alertas de google: Las alertas de Google son mensajes de correo electrónico que recibes cuando Google encuentra nuevos resultados (por ejemplo, páginas web, noticias, etc)

Google académico: Google Académico te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica.

Chrome Store: Es un espacio donde podemos encontrar gran variedad de extensiones, aplicaciones y temas diseñados para el navegador google chrome. Chrome Web Store permite explorar y probar aplicaciones de una forma muy sencilla, ya que muestra cada elemento en su propia página de detalles, donde se pueden consultar opiniones y dejar puntuaciones.

Bitacora 2 Redes sociales y educación.

Redes sociales y Educación.

Durante las cuatro semanas que tardo éste tema del diplomado los contenidos que vimos fueron los siguientes:

•  Twitter

•  Facebook

•  Google +.

 Redes sociales y educación

Las redes sociales son estructuras sociales que están conformadas por un conjunto de personas que por medio del internet pueden estar informadas, conectadas o comunicadas sin importar que tan distantes estén.

Las redes sociales tienen diversos usos.

Twitter, Facebook y google +.

Red social: compartir ideas, opiniones, pensamientos, información, fotos, entre personas de diferentes lugares países, idiomas. Interconexión de ordenadores con el mismo fin que es  la comunicación.

Twitter, es una red social donde todo lo que queramos expresar lo empleamos en 140 caracteres. Red de microblogging.

Como creamos nuestra cuenta de twitter, en twitter.com, llenamos la solicitud y esperamos a que estén en verde todos los cuadros, para verificar que toda la información que agreguemos es correcta. En algunas ocasiones twitter puede aparecer sobrecargado.

Cuando accede y creamos nuestra cuenta, podemos seguir a personalidades, minimo 5, iniciamos con las configuraciones, nos presenta nuestro timeline, luego debemos seguir a otros 5 agrupados por características, podemos enlazar a twitter con gmail o Hotmail para buscar contactos, luego podemos configurar nuestro perfil añadiendo nuestra foto de perfil, nuestra pequeña biografia, luego nos arroja directamente a nuestra ventana de twitter. Analizamos la ventana, las pestallas, como enviar un tweets

Creamos listas en twitter, dar follow back, añadir a las listas

Planear como dar una clase, utilizando el twitter como herramienta pedagógica.

Emplear el rettweet para ver quienes están presentes. Emplear conocimientos previos, #, twittcam, clase en línea.

Introducción, lluvia de idea.

Planeación escrita, twittcam, subir videos.

La segunda semana del tema de redes sociales y educación nos enfocamos al Facebook, nos enseño el profesor como crear nuestra cuenta de Facebook, las partes fundamentales de una ventana, las aplicaciones, noticias, mensajes, eventos, fotos, estados, toques, videos y los aspectos mas profundos que podemos emplear para la  educación como lo fue crear un grupo para añadir a nuestros alumnos y así estar en sintonía de manera general y en comunicación por cualquier cosa, donde puedo publicar videos, paginas web, fotografías, estados etc.

Google mas: Al igual que facebook y twitter podemos emplear esta red social para transmitir cosas, sentimientos, fotos, comentarios y diversas opiniones diariamente.

A diferencia de facebook aqui empleamos círculos. También encontramos eventos, fotos, juegos y el Hangout que se enlaza con youtube, es como un twittcam del face o una videoconferencia.

Planeación de una clase con un juego de google +.

Enseñanza por medio de un juego en google +.

Flood It.

Decidi éste juego debido a que me pareció divertido e interactivo para que los muchachos puedan razonar y buscar una estrategia para que el cuadro completo se logre apreciar de un solo color, para eso tendremos que ir escogiendo diversos colores para que los cuadritos vayan cambiando en un máximo de 25 movimientos.

De esta manera el muchacho debe analizar cada uno de los colores que erigirá y su número de movimientos para no excederse, y al mismo tiempo analiza y enfoca su mente en juegos didácticos.

Planeación de una clase con google +.

Planeación de una clase empleando Google +.

Calentamiento Global.

Debido a la gran trascendencia que tiene éste tema en la época actual fue que decidí trabajar con el, igual que lo hice en twitter y facebook. De modo que mi clase quedo de la siguiente manera solamente que en google +: 

1.- Primeramente pediré a todos mis alumnos que creen su cuenta de correo en gmail.com para que puedan emplear de mejor manera y única la red social de google +.

2.- Pediré que cada uno de ellos me indique como están registrados en su cuenta y así pueda elaborar un círculo de solo mis alumnos de clase.

3.- Compartiré un video con mis alumnos del círculo para que ellos puedan tener una breve introducción y acercamiento acerca de lo que va a tratar el tema del que les explicaré.

4.- Una vez que lo hayan visto pediré que le den + 1 en mi publicación y eso lo tome como asistencia, verificando que el educando ya ha visto el video y tiene una idea de lo que va a tratar.

5.- Luego volveré a hacer otra publicación sobre una página web del tema, donde lo explique detalladamente y con mucha precisión cada concepto importante y así los muchachos vayan formando su conocimiento.

6.- Nuevamente pediré que le den +1 en la publicación para enterarme que ya visitaron y leyeron la página y en caso que tengan alguna duda pediré que comenten en la publicación.

7.- Responderé en la publicación las dudas y compartiré algunas imágenes de importancia.

8.- Tendremos un chat de video empleando hangouts donde con 9 de mis alumnos explicaré detalladamente las dudas que tengan, 4 veces haré esto con el objetivo que el tema les quede claro.

9.- Pediré a mis muchachos que hagan un informe acerca del tema que explique y planteen 5 propuestas para evitar que siga el calentamiento global, el archivo a mi correo de gmail.com

10.- Publicaré los resultados de su informe para que puedan observar su desempeño de aprendizaje empleando nuevas tecnologías.

Planeacion de una clase con un juego de facebook

Planeación de una clase con un juego de Facebook.

FR9 Ajedrez 

Con ayuda del Juego FR9 Ajedrez que es una aplicación del Facebook, busco fomentar como docente un mejor desarrollo intelectual, de aprendizaje y de personalidad.

Buscando también desarrollar el razonamiento abstracto, la memoria, fortalecer la atención de los muchachos, el hábito de organizar el tiempo y el trabajo y desarrollar habilidades matemáticas.

Lo mejor de todo es que al mismo tiempo que juegan, aprenden de una manera divertida a poner en práctica su inteligencia y conocimientos, así como desarrollar sus capacidades mentales y sus sentidos.

Haré un torneo de 30 muchachos de los cuales premiaré a los 3 primeros lugares con puntos extra y regalos para así motivarlos a salir adelante en sus estudios y a retar o sugerir a los demás que practiquen en su hogar para ser mejores cada día.

Planeación de una clase con facebook

Calentamiento Global.

Para dar mi clase con el apoyo del Facebook acerca del mismo tema que utilice en twitter que fue el del calentamiento global, decidí elaborar la siguiente planeación con el objetivo de que el educando comience a emplear nuevas tecnologías y reconozca que la red social llamada Facebook, no es solo para publicar imágenes de donde se encuentra uno mismo, o cualquier estado sobre lo que piensa, siente o hace; sino que ésta red social puede ser muy esencial en el ámbito educativo.

De modo que mi planeación quedo de la siguiente manera:

1.- Pedir a mi alumnado en general que elabore su cuenta de Facebook apoyándolos por si tienen alguna duda.

2.- Crearé un grupo en el Facebook para tener a todos en una misma sintonía y puedan estar en comunicación por cualquier cosa que comente o publique.

3.- Publicaré un link de un video de youtube.com acerca del calentamiento global con el objetivo de que mis muchachos tengan una introducción del tema del cual les hablaré y se informe de manera general sobre la importancia que tiene el tema en la actualidad.

4.- Pediré que le den like a esa publicación con el objetivo de enterarme que ya han visto el video y ese like lo tomaré como asistencia en la clase.

5.- A su vez pondré otra publicación de una página web donde de manera muy particular explique punto por punto las causas y soluciones generales que debemos tener en cuenta para salvar a nuestro país.

6.- Pediré que cada uno de mis alumnos comente en esa publicación que les pareció el video y la página web y si tienen dudas para aclarárselas ahí mismo en la publicación.

7.- Cuando las dudas hayan quedado aclaradas, pediré que me manden en un inbox 5 propuestas acerca de como salvar al planeta de éste terrible fenómeno, y por medio de el mensaje para que no se repitan o se copien entre ellos.

8.- Evaluaré cada una de sus propuestas con argumentos y pediré que le den compartir al video y a la página web con el objetivo de informar a la demás comunidad acerca de éste tema que es de suma trascendencia.

En el grupo publicaré las mejores propuestas y las calificaciones de cada uno de ellos.

Planeación de una clase con twitter

Planeación de una clase empleando twitter.

Calentamiento Global.

Profesor: Julio Enrique López Ramos.

La elección de éste tema fue de suma trascendencia debido a que es uno de los asuntos mas elementales que todo individuo debe conocer para la preservación en correcto estado de nuestro planeta, ya que en los últimos años se ha ido deteriorando por diversas causas las cuales plasmaré en mi método de enseñanza.

Con la ayuda de la red social denominada Twitter, planearé como dar una cátedra con alumnos de secundaria para que les sea más interactiva, práctica y empleen la tecnología para familiarizarse.

Mi planeación esta argumentada de la siguiente manera:

1.       Primeramente añadiré en una lista a todos mis alumnos para que de este modo podamos estar informados de manera grupal sobre nuestros pensamientos, ideas e inquietudes que queramos comunicar a los demás.

2.       En segundo hare una pequeña introducción o presentación del tema publicando un link de un video de youtube.com para que tengan un conocimiento de que enseñaré y que es lo que les espera por aprender.

3.       Me interesa saber si ya lo vieron, de este modo esperare que le den favorito a el tweet donde publique el video y lo tomaré como asistencia a cada uno.

4.       También es importante saber que les pareció, de este modo crearé un hashtags y esperaré que cada uno de ellos publique en un tweet de 140 caracteres algo breve pero que sea preciso y concreto.

5.       Enviaré links con el hashtags sobre páginas de internet donde expliquen de manera más detallada sobre el tema de calentamiento global, esperando que le den rettweet y de esté modo asegure que cada uno de ellos lo haya leído y hayan transmitido a sus demás seguidores acerca de este tema para nuestro medio ambiente.

6.       Pediré que envíen lluvias de ideas de nuevo empleando el hashtags con el objetivo de planificar propuestas sobre la preservación y cuidado de nuestro planeta para que el calentamiento global reduzca.

7.       Después de haber leído sus ideas, y que ellos hayan visto el video y leído las paginas web, explicaré una clase empleando la twitcam o bambuser ya sea en vivo o que ellos lo observen cuando tengan disponibilidad y así entre directo en materia.

8.       En todo caso que a algún alumno le haya quedado alguna duda pediré que por medio de una mención o mensaje directo como ellos lo deseen me pregunten y yo buscaré la manera de resolvérselas de igual modo en twitter o ya sea  enviándoles un archivo a su correo de gmail.com si fuera necesario.

9.       Después que ya no hayan dudas pediré que me elaboren un ensayo sobre el tema, planteando propuestas y soluciones y que me las envíen a mi correo de gmail.com para luego calificar su desempeño, tomando en cuenta también sus asistencias y propuestas.

10.   La calificación de cada uno de ellos se las daré enviándoselas a su correo o bien por mensaje directo para que sea secreta y solo se informen de manera individual.

Bitacora 1 internet via al conocimiento

Internet vía al conocimiento.

 Durante la primera semana del diplomado realizamos diversas actividades entre las cuales se destacaron: 

•    Conocer los exploradores y navegadores.
•      Distinguir entre un explorador y navegador
•      Emplear los distintos exploradores y navegadores.
•      Aprender a crear una cuenta de correo electrónico en Hotmail y gmail.
•   Aprendimos como descargar películas y videos de YouTube.
•    Manejamos los programas de Outlook y Thunderbird.

Un Explorador es un programa que nos permite visualizar y navegar por páginas web, descargar archivos etc.

Los exploradores más conocidos o los que trabajamos fueron: Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla, Opera y Safari.

Un Navegador o Buscador maneja un protocolo HTTP y le pide el archivo solicitando un código HTML, por ejemplo empleamos Google, AltaVista, yahoo, terra.

Llegue a la conclusión que el mejor explorador diseñado para ejecutar las diversas direcciones y páginas en internet es Google Chrome debido a su rapidez, facilidad para navegar y descargar archivos.

Algunos de los navegadores o exploradores web más populares son: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera y Google Chrome. 

Internet Explorer

Internet explorer (IE) viene integrado en el sistema operativo Windows de Microsoft junto con el gestor de correo Outlook Express. Ha sido el navegador más utilizado del mundo desde 1999, aunque desde 2002 ha ido perdiendo cuota de mercado a un ritmo lento pero constante debido a su importante competidor, Mozilla Firefox, que ha superado incluso a Internet Explorer en algunas ocasiones.

Mozilla Firefox

Mozilla Forefox es un navegador de software libre y código abierto, creado por la Corporación Mozilla, la Fundación Mozilla y numerosos voluntarios externos. Se sitúa en la segunda posición de navegadores más usados con una cuota de mercado del 22, 48% en abril de 2009, con una gran aceptación por parte de los usuarios que lo definen como más seguro, rápido y de mejor rendimiento que Internet Explorer, destacando también por su sencillez y fácil manejo.

Safari

Safari es el navegador creado por Apple Inc. el cual está integrado en el sistema operativo Mac OS X, en 2007 se creó una versión de Safari para el sistema operativo Microsoft Windows dando soporte tanto a Windows XP como a Windows Vista, y el teléfono inteligente iPhone también incorpora Safari a su sistema operativo.

Opera

Desarrollado por Opera Software company, Opera es además de un navegador una suite de Internet gratuita desde su versión 8.50., que en abril de 2009 tenía un porcentaje de uso del 0,68% en el mercado global de navegadores web.

Google Chrome

Google Chrome es el navegador creado por Google en 2008 y se basa en el proyecto de software libre y código abierto Chromium, el motor de navegación de WebKit y su estructura de aplicaciones.

Por otra parte también analizamos como crear una cuenta de gmail, como añadir contactos, como enviar un correo, y como emplear este correo para complementar y estar en comunicación con nuestros compañeros y el profesor.

Por medio de éste correo enviaremos nuestros informes al término de cada módulo.

El profesor nos indico algunas direcciones de internet para navegar y descargar películas gratuitas, esta página es la de argentinawarez.com, directoriowarez.com, keepvid, entre otras.

El día Viernes empleamos un administrador de nuestro correo electrónico personal para estar organizados, éste fue Outlook y ThunderBird.

Como cada fin de módulo entregaremos un informe, éste es el primer informe denominado Internet vía al conocimiento.